☞最大号、小于号的布置
最大号、小于号
开口朝向大数笑
☞ 我是1厘米
1厘米，很淘气，仔细找，才见你，
指甲盖1厘米，延长手指比一比。
长短和我差不多，差不多就是一厘米，
100我是1米，我是米的小兄弟，
物体长了别用我了，不一定要个累死 你好。
☞ 认识钟表
跑的最快是秒针，个儿高高，身材好；
跑的最慢是时针，个儿简短，身材胖。
不高不矮是分针，匀速跑步作用大。
☞年月 日
一三五七八十腊（12月），
三十一天永不差；
四六九冬（11月） 三十日;
☞大月、小月的记忆
七前单月大，
八后双月大。
< p>☞ 进攻顺序歌
打竹板，响连天，各位同学听我说，
今天不把其他表，单把四则进攻聊一聊，
< p>试题要计算，明确的混合顺序是关键。
同级攻击最好办，从左到右依次计算，
两级侵犯都出现，算先乘除后加减。
遇到横线怎么办，小横线算在先，
中横线里 后边算，一堆千万不能乱，
每一步算都检查，又对又快喜心间。
☞ “除”的含义
看到“除”，圈一圈，
“除”字前面是除数，
“除”字后面被除数 ，
位置交换别忘了。
☞ 多补充读法歌
阅读要从高位开始，哪位是几就读几，
每级补充若有零，不必书写记心里，
>
其他数位连续零，只读一个就可以，
万级补充加读万，亿级补充加读亿。
☞ 多位写法歌
写数要从高位起，哪位是几就写几，
哪一位上没单位，用0占位要牢记。
哪一位上没单位，用0占位要牢记。 p>
☞多戴尺寸比较歌
戴不同比大小，
戴多的大，戴少的小，
大小相同，
高位榆就知道了。
☞ 100以内的质数口诀
2、3、5、7和11，
13后面是17，
19、23、29，(十九 、二三、二十九)
31、37、4 1，(三一、三七、四十一)
43、47、53，(四三、四七、五十三)
59、61、67， (五九、六一、六十七)
71、73、79，(七 一、七三、七十九)
83、89、97。(八三、八九、九十七)
☞ 商中间或消耗有0的除法
我是0，本事大，
除法侵犯显神通。
不够商1我来补，
有了空位我就坐。
别人把我除掉，
常胜将军总是我。
☞ 20以内进位加法
看大数，分小数，凑整十，加零头。
（掌握“凑十法”，单独“递推法”。）
☞20以内退位减法
20以内退位减法，口算方法又简单。
十位退一，个加补，又准又快写得数 。
☞ 加法意义，竖式计算
两数合并用加法，加的结果称为和。
数位本身从右起，逢十进一别忘了。
数位本身从右起，逢十进一别忘记。
☞减法的意义竖式计算
从大去小用减法，减的结果称为差。
数位对齐从右起，不够减时前位拿。
☞ 他们数乘法
他们数乘法并不难，计算过程有三点：
< p>乘数个位要先算，再用十位乘重复，
乘积末位是关键，要和十位来对端；
两次乘积相加 完成，层层计算记心间
☞ 他们除数法
除数他们看他们，他们还不够除数三个。
除到某个商的话，余数没法除数小，
然后再除下一位，试商方法要灵活 ，
掌握“四舍五入”法，还有“同商比较法”，
了解“折半定商法”，不足除数商九、八。（包括：同头、 高位少1）
☞
混合拿到式题认真看，先算乘除后加碱。
遇到要先算，运用规律要改变。
一些 数据要记牢，技能技巧掌握好。
☞ 加、减法速算
加减法速你莫愁，得到了算式看清楚，
整接近百凑整数，如下处理无算错误。
加法不足减补数，超余零头减在后。
减法不足加补数，超余零头减在后。
☞ 多读书法
读书方法很容易，首先四位一层分级。
要从最高位开始读，几千几千几十。
< p>级的单位读亿万，消耗有零不读
（级消耗0不读，整个数消耗0 不读）
中间夹零读一个，汉字表达没有参和。
读零的： 1、万级个级主要有零 2、整个万级是零 3、上级下级都有0 4、每级中间有0
☞ 小数加减法
小数加减计算题，以点对准好对齐。
算法近似整数，算毕把点往下移。
☞小数乘法
小数乘小数，法则同整数。
定积小数位，因数共同凑。
☞ 除数是小数的除法
除数的小数点一划，（去掉小数点）
被除数的小数点搬家，向右搬家搬几位，
除数的小数点 小数字决定了。
☞ 四舍五入法儿歌
四舍五入方法好，近似数来有法找；
取到哪位看下位，再同5字作；比较
是 5大5前进1，小于5的全舍掉；
等号换成约等号，使人一看就明了。
☞ 除数是一位数的除法
除数一位看一位，一位不够看他们，（一看）
除数到哪位商了，（二 商三乘减）
☞ 除数是他们的除法
除数他们看他们，他们不够看三人。
除数到哪位商呢，记熟口诀定好位。
除数是他们的除法
除数他们看他们，他们不够看三位。 p>
试商方法要灵活，不够商“1”“0”占位。
余数无意除数小，然后再除下一位。
除数 当姐余当妹。（四比五余）
☞ 四则混合侵犯的侵犯顺序
刹车抢第一，
乘法、除法排第二，
最后才算加减法，
谁在前面算先谁。
☞ 质数歌
型号质数2、3、5和7，
他们1、3、7、9前加1，
4后3 ，7前有9，7后1，
3、4、6后加7、1，
2、5、7、8后加9、3，
二十五个质数要记全。
☞ 乘除法
分数乘法易学懂，分子分母分别乘。意义要搞清，上下算能约更轻松。分数分数除法方法妙，原来除号变乘号。除数子母打颠倒， 进行计算离不了。
☞约分
约分、约分，相乘约净，省时省力。从上往下，从左到右，弄清数据 ，一数不漏。
遇到小数，去点为整，补充不够，用“零”来补。
☞互质数的判断
分数比化简，互质数端点。 记五点：1和所有数；接下来两个数；两质必互质。大数是质数，两数定互质。小数是质数，大数不倍数。（是小数的）
☞ 文字题
叙述形式有清晰，读法意义和名称。解题方法要记清，缩句化简一步算。标词点把句断，分层布列莫迟延。列式方法 有两种，可用的计算公式和方程。
☞ 比较应用题
（一）多边关系
1、多多少关系，少多少，都是大幅度削减。
2、已知条件说 比多，比前用加比后减。
3、已知条件说比少，比前用减比后加。
（二）倍数关系
< p><1、倍数在问题里用除法。<2、倍数在已知条件里，求是前用乘，求是后用除。
（三）求 比几倍多（少）几的数
【根据倍数分乘数，根据多少分加减。
【算除先加减，乘算后加减。
p>
☞ 找单位“1”
单位“1”藏得巧，根据分率把你找。
“其中“的前站得好，”是、占、比“ 后坐得妙；
“问答式”能找到，补充说明要搞好。
百分数常遇到，不带“率”字有礼仪。
精确雕刻好朋友，然后确定乘除号。
找单位“1”的说明：
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抓住不带单位名称的分数的“关键句”、“关键词”， 进行剖析，这样就解决了学生对于分数应用题苦于不知“从何下手”进行分析数量关系。
因此，使学生学会迅速找到“关键句”、“关键词语”进行 分析数量关系，不仅能有利于掌握解答 分数应用题的一般规律，而且也能培养学生的能力，发展学生的分数。
先“找”后“解析”是六年级学生普遍的学习规律，切记引导学生认真做题 地进行分析。
分数应用题1、找 2、明3、定4、对应的解题思路。
☞ 正反比例应用题
正比例，分三段，固定数量在中间，
对称归一分开列，然后等号来连接。
反比例 分三段，数量不变在前面，
“如果”分开 归总列，再用等号来连接。
你学会了吗？？
顺口溜应用题思路举例：“求比一个数多几的数”的
顺口溜应用题思路举例：“求比一个数多几的数”的
应用题
在小学数学中，“求比一个数多几” 数”与“求比一个数少几个数”的标准应用题，是将两个数的大小进行比较，可以得到一个差。
已知差与两个数中的一个数，求另外一个数 一个数，这就是求比一个数多几或少几的数。所以“比……多”与“ 比……少“两个应用题，都是求两个数外的逆推题，题目结构相同。
已知条件得“多几”与“少”几应用题，只是 最后的第二个问题。学生解这类题最容易犯的错误，是见“多” 就用加法算，见“少”就用减法算，凭个别字眼决策算法。
例：光明小学种树，种了300棵柳树，种的杨树比柳树多70棵， 种杨树多少棵？
一、 提问：有哪几棵树？（柳树，杨树）
【谁与谁比？（杨树与柳树比）
【谁多？（杨树多） （柳树少）
二、计算关系式：柳树棵数+杨树比柳树多的棵数=杨树的棵数
三、计算式表示 ：3070=370（棵）
四、如果把第一个条件改为问题，问题改为条件，怎样应该算。
五、然后结果关键句：已知条件说比多（要求数在比前） 比前用加，（要求数在比后）比后减。
☞解应用题儿歌
题目读几遍，资金找关键；
先看求什么，再寻找条件；
< p>合理列算式，仔细来计算；
一题求多解，单位莫遗忘；
结果要验算，最后写答案。
