活动现场。
活动现场。
为总结交流2023年学前教育教研工作 经验，探析本年度赛事结果与理论模型之间的关联， 提高评审委员会对评审工作的认识，转变观念、落实评价的 导向功能，部署安排2024年学前教育教研工作 重点，12年28年，湘潭市学前教育教研工作总结 暨湘潭市学前教育教师和保育员基本技能大赛评审委员会复赛 本次活动由湘 潭市教育科学研究院主办，湘潭市第一幼儿园承办 市教育系统各相关负责人及各县（市）区教研机构 学前教育教研员、评审委员会、幼儿园园长、业务园长、各 项目参赛代表和骨干教师代表等100余人参加会议 。
现场，来自市一幼、市二幼以及湘 乡市、雨湖区、岳塘区、湘潭县、韶山市、经开区的 学前教育教研负责人依次对2023年本园、本区域 教研工作进行了全面总结。教研人员们深入开展， 根据实践需要确定研究专题，指导区域教研和园本 教研活动，总结推广好经验好做法，鼓励区域、园所 建立学习社区，加强儿童发展、课程、教学师资队伍建设 、管理等方面的研究交流，及时解决园所和教师在保 教学实践中的主要困惑和突出问题，促进了教师专业发展 长和办园质量的提升。
湘潭市教科院 学前教育相关教研员对湘潭市2023年学前教育教 研究工作进行了总结，通过聚焦一日活动过程质量、体系 筹措行政、教科研、饲养等多方力量，实现了教育 观念变革和质量提升。该教研员对2024年的教研 工作进行了整体部署，并建议加强县（市）区之间的 相互学习，促进资源整合共同提升，带动全市学前教 育教研工作的整体发展。
湘潭市教科 院相关负责人对本次活动进行了点评，他表示教科院 将在推进幼儿园课程改革、指导保教实践、促进教师 发展等方面继续发挥重要作用，并建议大家采取教研 联盟的形式整体提升全市学前教育教研工作质量 。
湘潭市教育局学特科相关负责人充值 分肯定了湘潭市教科院以及各县（市）区教研机构、 幼儿园在提高办园质量过程中做出的努力，并高度赞 扬了湘潭市学前教育2023年取得的丰硕成果， 同时也对全市学前教育今后的工作提出了更高的要求 ，如集中力量办好办强乡镇中心幼儿园，确保教质 量均衡化，从而发展。< /p>
下午的教研活动中，湘潭市教科院 学前教育教研员阐述了确定的本次教研主题“评审委员会复盘” ”的缘由和意义，来自“从项目设置看事业发展要求” “从认知评价看儿童观、教育观”两个方面对202 0年至今全市学前教育教师和保育员基本技能大赛 评委工作进行复盘教研。
教研过程汇 2020—2023年全市学前教育教师和保育 员基本技能大赛的项目设置，引导大家观察、比较、 思考项目设置的变化及其背后的深意。全体参研教 师各抒己见、积极表达，并整理了以下观点。一是项 目标设置实现了从“理论”到“理论与实践相结合”、 从“操作”到“操作与真实环境相结合”的转变；二 是参赛人员实现了从保教人员到保教管理员、园长、 教研员的全覆盖，学前教育的高质量发展需要每一个 岗位都不断提升专业技能；三是理论知识是基础，2 023年的保育员、教师、园长参赛项目，都有理论 考试，通过理论考试夯实保教人员和管理者的专业 基础；四是现场教研项目的设置，分组区域、园区所建 立学习社区。这些项目的设置，遵循了“结构质量” 的规律，顺应了 活动组织全体参研教师分析讨论了2023年“保育员” 活动组织”这个项目中有12个试题，每一个试题的 核心宣传点均为参赛队保育员儿童观和教育观的体现。
活动还组织大家现场观摩2023年“游戏分享”比 赛中四位参赛老师的游戏分享视频，通过记录、分析 、比较4段游戏分享视频中的师幼互动、幼幼互动、 发言幼儿、话题内容和个数，帮助大家整理出游戏 一定 要来自于幼儿感兴趣的话题，教师预设的话题， 这是优质师幼互动和幼幼互动的基础；讨论和分享 的过程中，教师一定要尊重并回应幼儿的想法和问题，鼓 励志日记、敢说、有机会说，一定要让更多的孩子 参与讨论、进行思辨，巩固更多的幼幼互动。
此次活动，不仅让大家回顾了2023年 教研工作的实践历程和主要收获，同时也为大家擘画了 2024年的蓝图，将立 足本职岗位，探索继续 以儿童发展为核心的保育教育实践，不断提升师幼互动 质量，为孩子接受高质量的学前教育而努力。
