部编语文二年级上册第12课《坐井观天》图文讲解+知识点+同步练习

知识点

01学习目标

1．认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个字，会写“井坐观天、井沿”等12个个单词。

2．分角色朗读朗读课文。读好小鸟和青蛙的对话。

3．明确的小鸟和青蛙争论问题，了解它们的不一致的原因，讲述故事寓意。 02教材分析

《坐井观天》是一则寓言故事，根据《庄子．秋水》改写。课文通过简短而传递神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事：小鸟飞到井边喝水，与青蛙引发了争论。青蛙围坐在井底，认为天只有井口那么大，小鸟却说天空无边无际。小鸟很无奈，只能请青蛙自己跳看一看。寓言揭示了一个道理：认识事物，感知问题，站得高才能全面。“坐井观天”也是一个成语，用来形容眼界狭窄、所见有限；井底之蛙则比喻那些见识狭窄、目光短浅，倾斜盲目自大的人。课文有7个自然段。第一自然段交代青蛙和小鸟的位置，为故事的展开作了铺垫。第二至第七自然段运用了3轮对话来练习故事的内容。第喘息的对话交代了小鸟从哪里来，来了。小鸟说百多里第二，使得青蛙对于小鸟的说法产生了质疑。话是青蛙和小鸟发生了争论。青蛙的一叹一问，小鸟的反驳第三轮对话中，青蛙还是坚持自己的观点，认为天只有井口那么大。小鸟看看十分无奈，只好叫这只青蛙自己跳出井来天到底如何大。文章的插图设计很方便，既写实，又写意。小鸟和青蛙一高一低，似乎暗示着我们它们关闭的原因：由于它们邻近井：jǐng（水井、井沿、井）口）观：guān（观看、观察、观察）沿：yán（河沿）、沿用、沿岸）答：dá（答案、答复、回答）渴：kě（解渴、口渴、渴了）喝：hē（喝水、喝茶、喝药）话：h uà（说话、对话、笑话）际：jì（天际、国际、一望无际）际）

04我会认

弄：nòng（弄错、卖弄、玩弄）错：cuò（对错、交错、错误）倾斜、抬手、抬举）（回答）dā（承诺）还：hái （还好）huán（归还）喝：hē（喝水）hè（喝彩）看：kàn（看见）kān（看守）

06近义词

观——看回答——答复无边无际——一望无际

07反义词

远——近对——错朋友——敌人

08理解词汇

回答：对问题给出解释；对要求表示坐井观天：坐在井里看天。比喻眼神小，所见有限。大话：浮夸而不切实际的恐吓。课文中青蛙认为小鸟说的话是歪曲的、夸张的。无边无际：大多数而看不见的边际。

09句子解析

1.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？？”这是反问句，指前文小鸟说的话，不用飞那么远。

2.朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看看吧。”小鸟在劝告青蛙。如果青蛙跳到井外来，看到的天就不是井口那么大了。 p>1.想一想课文讲了一件什么课写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。

2.他们的说法为什么不一(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。(2) )因为它们的位置不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上。

3.你是错弄了，不信，你跳出井口看一看吧。”

11课文主题

这则寓言通过青蛙个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得清楚要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

12教材课后习题

小鸟和青蛙在争论什么(1)青蛙思考天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。(2)因为它们的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上。

课文读

教材分析《坐井观天》是一则寓言故事，根据《庄子．秋水》改写。课文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣的故事且寓意深刻的故事：小鸟飞到井边喝水，与青蛙发生了争论。天坐在井底，认为天只有井口那么大，小鸟却说天空无边无际。小鸟很无奈，只能请青蛙自己跳出来看看。寓言揭示了一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。“坐井观天”也是一个成语，用于形容眼界、所见有限；井之蛙则比喻那些见识狭窄、目第一个自然段。然后段交代青蛙和小鸟的位置，为故事的展开做了铺垫。第二至七自然段运用了3轮对话来进行故事的内容。第一轮对话交代了小鸟从飞了一百多里”，使青蛙为小鸟的青蛙的一叹一问，小鸟的反驳，都表达了强烈的情感，表达了各自的观点。轮对话中，青蛙还是坚持自己的观点，认为天只有井口那么大。小鸟十分无奈，只好叫这只青蛙自己跳出井来看看天到底有多大。

文章的插图设计很巧妙，既写实，又写意。小鸟和青蛙一高一低，似乎在暗示我们它们关闭的原因：由于它们的不稳定位置不同，眼界不同，所以看法也不同。

同步练习1

同步练习2

一、读一读，根据拼音写汉字。

二、写出标注下列部分开头的字。

我会写出标记下面偏旁的字。

三、给画线的词汇选择正确的解释。

1.青蛙坐井观天。（）

A.青蛙坐在井里看天，觉得很美。B.青蛙坐在井里，认为天数。

2.“朋友，别说大话了！”（）

A.大声说话 B.夸大事情　

3.天无边无际，大得很哪！（）