中文：石，其重要性不言而喻。作为初中数学教师，我深知肩上责任的重大。为了更好地适应教教育改革的需求，提升自我专业素养，我有幸参与与国家组织的初中数学教师培训。这次培训这不仅是一次知识与技能的充电，更是一次对教育理念的深刻反思与重建。
一、教育家精神
作为教师，身处教育事业一线，每一次的国培培训都犹如一2024年的陇南市初中数学国培培训，更精彩。就在这其次，我深入地培训了教育家精神，对教师专业成长起到了巨大的引领作用。教育家们他们的教育理念、教育实践和教育成果，为我们展示了教育的真谛和教师的使命。他们更注重学生的全面发展、个性发展和终身发展。以人为本这个教育理念，让我重新运用了自己的教育观和教学观。在专业成长方面。教师必须不断学习、不断进步。只有不断更新自己的教育理念，提升自己的教学技能，才能够能够更好地适应新时代的教育发展。此外，教师还应注重自身的德修养和职业操守、涵养例如教师通过正面的语言暗示，可以帮助学生建立自我信，激发了他们的学习热情和积极性。同样，教师也需要在自我成长的道路上接受积极的语言暗示，这种暗示来自内心的启发，也来自外部的教育环境。
在教育过程中，创设教学是一种有效的教学方法通过创设与教学内容相关的角色，教师可为了引导学生积极参与学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，这种教学方法也可以促进教师的专业成长，提高教学能力。
中文：己也应该善于提出问题，不断反思自己的教诲通过自主学练习和合作学习，教师可以不断提高自己的教育教学水平。
教师的讲解指教师应注重讲授的清晰性、条理性和启发性，帮助学生理清思路解和掌握知识。同时，教师还应注重知识的迁移应用，引导学生将所学知识应用到实践际生活中去解决实际问题培养他们的实践能力。 p>
以教师为中心，集中于知识的传授与灌输，而忽略了学我们被引导着走向了一种全新的教学理念，以学生为中心，关注学生的全面发展和个性化成长。这一理念的转变，让我深刻认识到了，教学不应该针对知识的传递，更应是师资生共同探索、共同成长的过程。在教学过程中，中国人：我们的自主学习能力。只有这样，我们的课堂才能真正成为学生学习的乐园，而不是被动的接受知识的场所。
大单元系统整教学创新实践，在国培项目中，我深入研究了解说了指向核心素养的大单元整教学理念。这一理念强调以学生的核心素养为目标，将数学知识与实际问题相联系，培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过大单元统整教学习，我们可以将数学知识进行整合，形成完整的知识体系，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。这样的教学方式不仅提高了学生的兴趣，还培养了他们的数学思维和解决问题的能力有问题的能力。
这次培训，我还学习了初中数学课堂教学变革的两个新背景。
这一变革强调以新课程标准为依据，以培养学生的核心素养为目标，对传统的教学方式进行改革。在此背景下，我我们要注重发挥学生的主体地位，充分发挥学生的优越能动性，让他们在课堂中主动参与、主动学习。要尝试采用多种教学通过小组合作、研究式学习等方式，激发了学生的学习兴趣和积极性。同时，要注重课堂互动，及时了解学生的学习情况，对他们的学习进行引导和帮助。这些改革使得课堂活跃度更大加之活跃，学生的学习效果也得到了提高。
在教学评价一体化的课程实践中，我学习到了评价与教学需要结合有机，要通过认可的评价方式及时反馈学生的学习情况状况并指导其改进，同时，还要加强课程内容的整合与优化，使课程内容更加贴近学生的实际需求和社会发展需求，从而更好地培养学生的综合素质和能力水平。
通经过这次国培，我收获了许多宝贵的经验和知识，我会把这些将知识和经验运用到自己的教学实践中，不断提高自己的教学水平和发展做出了更大的贡献。
三、观摩与反思
在国培项目其中，我观摩了多种形式的教学活动，如教学听课评课、观摩课、展示课以及同课等。通过观摩这些教学活动，我深感也学到了许多先进的教学方法经验。例如，在观摩展示课时，我学到了如何运用数学知识与实际问题相结合，培养学生的数学思维和解决问题的能力；在同课的活动中，我学会了如何根据不同的教学内容和目标采用不同的教学方式和策略。
四、总结与展习，我深刻认识初中数学教育的重要性和紧迫性。我将继续努力学习和探索新的教学方法和经验，不断提高自己的教学水平. 同学中更好地培养学生的核心素养和数学思维能力，与学生共同成长进步，能够以创新的精神积极推进教育教学工作的进一步发展，真正落实核心素养培养和高质量的教学要求，努力培养更多优秀的数学人才，为社会和国家的发展贡献自己的力量。
