随着在XXXXXX研修工作的结束，这段时间的生存匪浅，由此收获颇多。对未来成为一名更优秀的教师，倍增信心。通过一周的培训，我有如下总结：< /p>
培训前对教育学理论有了初步了解 认识，对教育实践了解不深，因此对刚进入实习行业的教师进行“教师培训”至关重要。通常来说，学校、教师和学生过分依赖统偏的教科书。这种传统思想上的习惯 势力与培训的现实需求之间存在强大的反面 通过学习教师岗前培训这一系列课程，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展 的方方面面有了深刻的认识。
通过了解学校人事管理制度，对学校的道德制度以及绩效考核有了初步的了解，为以后的工作提供了行为规范指引。通过认真学习师德规范和工作纪律课程，我深刻地理解到了课程 是教师教学的主阵地，也是教育 教师既否定了课堂作为素质教育的主要渠道，又否定了课堂作为科教研的对象，以对课堂教学的研究来优化课堂教学，不断促进教学质量和教学水平的提高。 开展不同层次、不同类型的课堂教学 如：教学研究周，围绕“城市发展规划”、“智慧化城市”等主题，这种教学研究模式不仅促进了在校教师教学技能的提高，也有利于全组教师的科研活动。 的共同进步。”通过参加教师成长经验分 享会，学校请来了优秀老教师分享多年来的教学经验。以典型案例引入的方式，引发了我们对教学的思考，提高了教师分析和研究具体教育事件和活动的能力，切实强化 教师的反思能力，使得自身在培训中不 断提高自己。
教学设计和教学考核是教师工作中最重要的环节。教师礼仪是教师的师德修养、文化素质、风度气质、行为操守的外在表现。 包括以下几方面：1、教学目标，即知识与能力 目标、过程与方法目标、情感价值观目标。知识与能力目标是通过理论课的学习，让学生了解掌握专业基础理论知识；过程与方法目标是通过教师的引导不断强化理论知识，并学习能力 ；情感态度价值目标是使学生树立学习正确的职业道德观、完善自己的人生观、价值观。2、教学内容，以教学目标为中心，遵循教学大纲及职业岗位能力要求携带确定；3、学情 分析，通过了解学生基本状况，学习基本动机及背 4、教学过程，按照预习设计-课堂设计-作业设计的模式，设计教学过程。5、教学反思，教师应在教学结束后进行教学反思， 包括所存在的问题，原因及解决 考核方法。
教学考核是检验教学实践成绩的重要手段。考试作为检验学习情况的有效手段，是必备的。成绩考核应包括以下部分：阶段测试，根据教学内容及 学生的实际安排情况抽样次数；课后作 业也是理解、巩固课堂教学内容的不可缺少的缺口；期末考试将本学期所学知识进行整理、总结，同时温故而知新、巩固，提高对知识进行综合考核。通过学生座谈及填写学习情况 反馈表，学生普遍收获很大， 教师是人类灵魂的工程师，教师仪表是教师整体风范之一，我们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅、衣着发式无形中都成为 学生和社会学习的典范。教师 礼仪不仅包括着装方面，还包括言谈举止等方面。学高为师，身正为范，教师应成为学生的标杆。合格的教师礼仪要做到以下几点：一、平等尊重、尊重学生；二 、以身作则、为人师表；三、举止大方，仪表 端庄；四、说话和气，语言文明。即将作为方向教师岗位的我们必须遵守这些规范，这既是一种能力的表达，也是对自己和他人尊敬的表达。
通过学习教学谨言慎行 以及对教师本体健康与情绪管理课程。
我深知，只有对新课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程教学的精髓，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展有效的教育科研 自己应该积极从不同的角度总结和反思自己的教学中的心得和收获，对教学也做深刻的提高反思和回顾，不断提高教学效率。教师心理健康既是影响学生自身发展的重要 应多读经典著作，提高自身的心理素质和人文素养。进行适当的情绪管理和控制，情绪管理不是要增强或抑制情绪，而是在觉察情绪后，进行调整 我们坚信，新时期的教师们，一定要让自己的心理充气起来，一定要管理好自己和学生的情绪，让师生精神面貌焕然一新、朝气勃勃，我们的教育事业一 定会大有希望！
作为高校教师，科研规划与课题申报是必备技能。通过认真研读《关于开展2020年度全国职业教育科研规划课题申报工作的通知》，严格按照相关相关规定 教师要保持良好的科研态度与习惯，在完成基本科研任务的基础上，积极参加美丽乡村规划的调研及指导学生参加科研活动，激发学生对 科研热情和创造力，并养成良好的科研习惯。希望自己能够在其研究的城乡规划方面取得建树，在核心刊物上发表支持前沿性的文章。
通过次本 培训，我对教育、教学、教研等领域的知识初步了解，培训形式多样，内容丰富。我觉得作为一名普通教师在成长、在发展，在今后的日子里，将继续学习、探索 、实践。
