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教学目标：
1. 提升安全意识，学习溺水安全的相关知识，通过学习增强与同学的合作交流。
2. 初步了解预防和应对野外溺水的安全知识，要求每个学生都要提高安全意识。
3. 能够改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则行为的辨别能力。
教学重点：学习预防溺水安全的基本知识，培养防范能力。
教学方法：提出问题、启发思维、共同探究、讲授与讨论结合，重在理解。
教学过程:
一、谈话引入
用喜欢的季节引入游泳的话题，但是很多时候因为为了游泳，很多中小学生在没有安全保护的地方就下了水，造成溺水......我们经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢？了解溺水和如何防止溺水显得非常重要。今天我们学习溺水安全知识，引出课题——预防和应对野外溺水伤害发生。
二、活动设计
出示学习目标：
1. 了解溺水安全事故给家庭社会带来的伤痛。
2. 学习防溺水有关安全知识，掌握溺水急救措施。
3. 提高防溺水安全意识。
（一）播放溺水伤亡图片让学生触目惊心，展示几组统计数据，让学生意识到溺水伤害的可怕性。
活动：
让学生体验溺水。准备一个小脸盆，里面装适量的水，让学生体验脸部浸入水中不能自主呼吸的感觉。
引出主题：不慎落水如何自救预防和应对野外溺水的伤害发生。
（二）用PPT向学生介绍预防和应对野外溺水伤害发生的“八避免，六不准，智救人，明自救”相应的知识。
（三）八避免
1. 避免去近几年有人挖（采）沙的河道游泳；
2. 避免去水库主干渠游泳；
3. 避免在危险地段推拉玩闹、清洗衣物、打捞物品等；
4. 避免雨中、雨后在河道、湖塘、井池边行走，避免雨中单独过桥（渠道、堤坝等）；
5. 避免去不熟悉水域游泳；
6. 避免在恶劣气候条件下游泳，如正午暴晒期间、高温季节、天气多变时刻等；
7. 避免到深水区、冷水区游泳；
8. 避免到污染严重、水质差的水域游泳。在雷雨季节提倡家长送学生到校，接学生返家。
（四）让学生讨论交流“八避免”
（五）六不准
1. 不准私自下水游泳；
2. 不准擅自与他人结伴游泳；
3. 不准在无家长或老师带队的情况下游泳；
4. 不准到不熟悉的水域游泳；
5. 不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；
6. 不准不会水性的学生擅自下水施救。
（六）智救人救生原则
原则1: 岸上施救优于水下施救。救人是个技术活，受过专门训练的人营救溺水者成功的可能
性更高。
原则2: 借助器械优于赤手空拳。救人时要保持冷静,不能逞匹夫之勇,可以选择投入救生圈、
绳索、木棍、泡沫等,让落水者攀扶上岸。
原则3: 团队救援优于单枪匹马。救人不鼓励孤胆英雄,应召集更多人,采取适合的救人方案。
（七）明自救
1. 水后不要心慌意乱，一定要保持头脑清醒。
2. 冷静地采取头顶向后，口向上方，将口鼻露出水面，此时就能进行呼吸。
3. 呼吸要浅，吸气宜深，尽可能使身体浮于水面，以等待他人抢救。
4. 千万不能将手上举或拼命挣扎，因为这样反而容易使人下沉。
四、总结：
运用宣誓的形式进行当堂总结，让学生提高意识，深有体会，印象深刻。
五、随堂测评
1. 下水前观察游泳处的环境，若有（A.危险警告B.安全标志C.青山绿水），则不能在此游泳;
2. 以下哪些地方适合游泳？（D.安全的浅水区域）
3. 当发现有人落水时，你会怎么做？D.以上都对
判断(对的打√，错的打×)。(每题3分)
1．失足落水后，放松身体，头部后仰。（√）
2．同伴叫我去河边游泳，说那边很好玩，而且去过好几次都没事，我就去了。（）×
3．溺水者，上岸后，仰卧，按压腹背部。（×）
4．游泳时，首先要看有无安全保障。（√）
5．只要水性好，任何地方都可以游泳。（×）
6. 游泳时，可以先下水适应，不适应再上岸（√）
7．当发生溺水时，可以将手臂上举乱扑动（×）
8．学生可以潜泳，相互比一比谁潜水的时间更长（×）
9．夏天太热，吃完中饭后立即去游泳，消暑解热。（×）
10．发现伙伴溺水，勇敢下水施救。（×）
六、教师小结：同学们，今天我们学习了如何防止溺水。同时我们也学习了一些溺水自救的方法。同学们去游泳时一定要注意安全。要做好下水前的热身活动，以免发生意外。
七、结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会有所启发，生命第一，远离溺水危险。
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