第六周周记600字初中（第六周周记600字）

国庆七天虽过的简单无趣，但也算轻松愉悦，1号-3号，38度高温，宅在家里享受空调，追剧美食，相安无事。7天假期作业，要求他用了 2天写完，后面几天用来复习，为节后月考而准备。

看起来一切都非常顺利，可一篇周记作文落入了拦路虎，他选定思路、定提纲、翻资料，历经3小时，给出一篇小学五年级水平的作文，被我直接否定。

< 通过引导，我给思路，说方法，提要求，他不太情愿的下午重 新再写，以为这次会眼前一亮。结果2小时后，我去看他，只写了一半，看内容，思路就是这个思路，但文字表达，却“不堪入目”，我只能叹息 叹气说：“先写吧”！听我失望的表达。他瞬间绷不住情绪了，委屈道：“ 这不是他的思路，他没有感觉，写不出来。”听他这么一说，我恍然大悟，我错了，虽然我极力地对着他的目光给出了思路，但毕竟我仍然是我 ，他却是他。也许我的立意更好，却不是他真实的感觉。让一个孩子没有真实 或者想象一下，而一味地为了修改而去迁就，本身就是一种失败。

我马上安慰他，今天上午没写文了，平静一下心态，明天再写，没关系，虽然我们 浪费了近1天的时间，也没有完成一篇作文。但这样 的“浪费”本身就是一个成长，好的作品，就是不断的改进颠覆再重来的过程。

果然，次日上午，他很好地以自己的想法，融合了2 篇草稿之精华，完成了这篇迟来的周记。

国庆后4天，武 汉的由夏入冬，中间经历1秋。我们重做了9月数学错题，针对作文的薄弱项，再练了2篇随思题作，没有压力和任务，反之，却写的潇洒而美好。 其他人回想起来，希望也没有具体取得成果。

10月 6号湖北及武汉多地的疫情，让我们像9月的开学季一样，再次精彩的10月开学季的网课。1月1次，1次3天以上，真是要命啊！

通过监控，看他独自一人在家网课的状态，我只能说开心就好！