小学年度工作计划
一、深化教学研究，提升教育质量
1、优化现代化教学设备使用。加强多媒体教室管理，充分发挥现代教学技术在课堂中的作用。
2、语文教学注重阅读、朗读、写作和写字四项核心能力培养。尊重学生个性化阅读体验，激发课内外阅读兴趣，确保完成课标要求的阅读量。朗读训练要保证时间并注重方法指导，让学生在朗读中感悟文本。写作指导要讲究方法，增加练笔机会，中高年级需完成读书笔记，二年级开始练习写话。作业批改要认真，优秀习作及时推荐发表，每月每班至少投稿一篇。写字教学要作为重点，指导学生书写规范、整洁。
3、数学教学重点培养计算能力和问题探究能力。让学生掌握必备的数学知识和思维方法，能够运用数学解决实际问题，体现"人人学有价值的数学"这一理念，满足不同学生的发展需求。
4、加强英语教学研究。教师在教学中要注重学生口语表达、课文背诵和单词书写训练，作业评语要体现鼓励性，激发学生学习兴趣。
二、强化师资建设，促进专业成长
1、组建信息技术小组，建立教学资源库，为教师提供教学素材。推动教师运用现代教育技术，提升课堂效率，促进专业能力发展。
2、定期组织教育教学理论学习。采用集中与分散相结合的方式，确保学习效果。建立新型师生关系，保持教育理念的前瞻性。
3、开展精品课展示活动。通过师生互动、合作学习等多样化教学形式，提升课堂教学实效性。要求教师每周学习课改理论，每单元撰写反思，每学期上研讨课并主持教研活动。
4、搭建教师成长平台。通过专业指导、教学展示、课题研究等方式促进教师专业发展，发挥骨干教师示范作用，带动整体水平提升。
5、完善校本教研制度。结合课题研究开展教研活动，通过反思、同伴互助等方式提升业务能力。加强新老教师结对指导，加快专业师资培养。
6、鼓励教师撰写教学案例和随笔，积累教学经验。支持教师参加专业培训，适应课程改革需求。
三、完善教研机制，推进校本研究
1、开展专题性教研活动。活动前明确主题和中心发言人，确保实效性。教研组长要加强指导，做好活动记录和总结。
2、建立校本教研制度体系：
业务学习制度：要求教师做好学习笔记，每学期研读教育专著并撰写心得。
听课制度：教师每学期听课不少于9节，通过相互听课取长补短。
说课评课制度：公开课要组织说课评课，做好记录并及时反馈。
新教师培养制度：为新教师配备指导教师，定期听课指导，组织汇报课展示。
新学期将继续完善教学评价机制，学习先进经验，在教师发展、课堂改革等方面进行探索，推动学校持续发展。
