班主任工作总结2024年(学校班级管理经验分享)

勤于细微处，爱在寻常处

---学校2024年班主任工作总结

春风十里不如你，心怀赤诚育桃李。心怀赤诚育栋梁，岁月如歌奏华章。作为班级工作的组织者、班集体建设的引导者，我如和煦春风般轻柔，细心呵护每一位学生在知识的海洋中扬帆远航，搭建起家校之间的温情桥梁。铭记育人使命，五育并举，立德树人。万里赴戎机，关山度若飞。风雨兼程，只为梦想不灭，未来可期，且看春山如黛。今天，我作为一名班主任，和大家分享这一学期的工作总结，共同探讨学生的成长与未来。

一、潜心耕耘，润物无声

1. 风：塑造班级风貌

本学期，我着重营造了积极向上、团结友爱的班级氛围。通过定期班会、班级活动等形式，引导学生培养良好的学习和生活习惯，增强集体荣誉感。例如，在每周的班会上，我会让学生分享一周内的好人好事，并给予表扬和奖励。我们还组织了“班级之星”评选活动，每月选出表现优异的学生，如小红同学，她不仅学习成绩优异，还积极参加班级活动，赢得了全班同学的认可和赞赏。

2. 学：引导学习态度

我通过制定学习计划、组织学习小组讨论等方式，积极引导学生树立正确的学习态度，提高学习效率。例如，在期中考试前，我组织了学科复习小组，让学习成绩较好的学生帮助成绩稍逊的同学，共同探讨难题，分享复习方法。小明同学在这种互助学习中，不仅提高了自己的数学成绩，还增强了自信心，期末考试取得了全班前五名的好成绩。

3. 提：提升成绩分析

针对学生的成绩情况，我与科任老师密切合作，制定个性化的学习方案，并通过家访、课堂辅导等方式帮助学生提升成绩。例如，小华同学的英语成绩一直不理想，我与英语老师共同分析他的薄弱环节，制定了针对性的辅导计划。每天放学后，我都会抽出时间为他进行一对一的辅导，并及时与家长沟通他的学习进展。

4. 育：加强思想教育

德育工作是班主任工作中至关重要的一部分，因此我经常找学生谈心，了解他们的学习和心理状况。每周开展主题班会，加强思想教育，传递社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。例如，在劳动节节期间，我组织了“我爱劳动”主题班会，让学生们观看劳动影片，并撰写观后感。通过这些活动，学生们的劳动兴趣得到了极大的激发，小丽同学在班会上分享了她的观后感，赢得了热烈的掌声。

5. 合：促进家校合作

我积极与家长沟通合作，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，共同探讨教育方法。通过家长会、家长开放日等形式，加强家校联系，使家长成为班级管理的得力助手，共同促进学生的全面发展。例如，在期末考试前夕，我组织了一次家长会，详细介绍了每个学生的学习情况，并与家长们共同探讨如何在假期中帮助孩子更好地复习和预习。家长们纷纷表示，这样的沟通不仅增进了对孩子的了解，也让他们学到了许多有效的教育方法。

二、注重德育教育，培养良好品德

德育是学生成长的重要组成部分。为此，我在班级管理中高度重视德育教育，通过各种形式的活动引导学生树立正确的价值观和人生观。

1.开学典礼

2024年2月开学初，我组织了一场主题为“传承红色基因，奋勇向前”的开学典礼，激励学生用勤奋和汗水抓住每一个学习机会，争取在新的学期中取得更好的成绩。

2.雷锋精神传承

3月，我在班级中开展了“争做新时代好少年”的主题班会，通过观看雷锋事迹影片，组织学生分享心得体会，讨论如何在日常生活中践行雷锋精神，并带领学生参与志愿服务活动，如探访孤寡老人、关爱留守儿童等，让学生在实际行动中感悟雷锋精神。

3.环保教育

四月份，我们开展了环保主题活动，让学生亲身参与到垃圾分类、环境整治等实际行动中。通过这些活动，学生们深刻理解了环保的意义，也培养了他们的社会责任感和公民意识。

4.常态化班队活动

利用传统节日，开展主题班会，弘扬中华民族传统美德；利用升旗仪式选拔升旗手和护旗手的契机，对学生进行爱国主义教育。我们在班里开展了“喜迎二十大，争做好队员”诗歌朗诵比赛和“爱我中华”演讲比赛，以表达对祖国母亲的爱意，并送上最美好的祝福。

三、班级文化建设，营造良好氛围

班级文化是班级凝聚力和向心力的源泉。我通过多种方式，积极构建富有特色的班级文化。

1.探究学习文化

鼓励学生进行自主探究和研究性学习。在班级中设立探究角，提供各类科学实验器材和书籍资源，让学生在课余时间进行科学探究和小课题研究。每学期举办一次探究成果展示会，让学生展示他们的研究成果，分享探究过程中的发现和收获，培养他们的科学素养和研究能力。

2.课间文化

为了丰富学生的课间生活，我鼓励学生利用课间时间进行课外阅读、体育锻炼和艺术欣赏等活动。这些活动不仅让学生得到放松和愉悦，还拓宽了他们的视野，提升了综合素质。

3.健康生活文化

倡导健康生活方式，组织学生参与各种健康生活实践活动。例如，每天开展10分钟的“晨跑活动”，每周一次的“健康食谱分享会”，以及定期的“心理健康讲座”。通过这些活动，让学生养成良好的生活习惯，保持身心健康。

4.跨学科融合文化

我尝试在班级文化建设中融入跨学科的元素，开展跨学科项目和主题活动。例如，结合科学和语文课程，让学生通过科学实验和项目报告的形式探究自然现象和科学原理。学生可以进行小组合作，设计并实施简单的科学实验，如植物生长的影响因素、水的循环过程等，然后将实验结果写成报告，并用故事或实验报告的形式呈现出来。这样的跨学科融合活动，既增强了学生对科学知识的理解，又培养了他们的写作能力和表达能力。

四、班级常规管理，保障良好秩序

班级常规管理是班级工作的基础。我通过建立学生档案、制定班级常规和坚持正面引导，保障班级的良好秩序。

1.建立学生档案

为每一位学生建立详尽的档案，记录他们的学习状况、兴趣爱好和成长轨迹。这不仅帮助我更好地了解学生，也为班级管理提供了依据。

2.制定班级常规

根据学校的要求和班级实际情况，制定详细的班级常规管理计划，包括课堂纪律、作业要求、卫生标准等。在管理过程中，我注重培养学生的自律意识，引导他们自觉遵守校纪校规。

3.坚持正面引导

通过鼓励学生参与各类活动，展示自己的才能和潜力，发现并表扬学生的闪光点，增强他们的自信心和进取心。在面对学生的错误时，我以宽容的心态去对待，用耐心的教育引导他们认识和改正错误。

五、家校共育，共同促进学生成长

家庭教育是学校教育的延伸和补充。为了更好地促进学生的全面发展，我注重与家长的沟通和合作。

1.家长会和家访

本学期，我召开了两次家长会，与家长们分享教育理念和方法，并传达学校的工作安排。通过家访，我深入了解学生的家庭情况，与家长共同探讨教育问题，形成教育合力。

2.家校活动

鼓励学生与家长共同参与班级活动和社会实践，如亲子阅读、亲子运动会等。这不仅增进了亲子关系，还让家长更好地了解学生在校的表现和成长。

六、关注每一位学生，用爱心转化后进生

每一个学生都是独特的，作为班主任，我要关注每一位学生的成长，特别是班级中的后进生。

1.多与后进生接触

我经常与后进生谈心，了解他们的兴趣爱好和家庭情况，帮助他们树立自信心。通过班级活动，让他们展示自己的优点，增强他们的自豪感和归属感。

2.开展“火眼金睛”活动

在班内开展“火眼金睛”活动，看谁能发现别人最多的优点，鼓励学生互相表扬，营造积极向上的班级氛围。

3.爱心和耐心的教育

在教育后进生的过程中，我始终坚持以情动人、以理服人，用爱心和耐心去关心和帮助他们，逐步转化他们的行为和学习习惯。

七、德智体美劳全面发展，远绩不辞小，立德不在大

1.班级事物承包制

我在日常的班级管理工作中采用开放型管理模式——让学生进行自主管理。这种管理方式能使学生在班级中发挥主体作用，管理方式比较民主，每位学生都能获得一种“存在感”。我们班一贯实行的是班级事物承包制，每个人都有分工明确的负责区域，从电子白板的开关到展台的卫生，图书角、空调到窗台的尘土，从擦黑板到桌椅的摆放，班内大小事宜皆有分工，值日时各司其职，各尽其责，又方便常务班长检查卫生。

2.“特种部队”助管理

进入四年级后，我便有意识地放手班级事务，让更多的孩子参与到班级管理中来。很快我就发现，参与班级管理的过程中激发了孩子们内心的主人翁意识，使得一部分孩子非常乐于协助老师解决难题。在班级管理的过程中就涌现出了很多这样的小干部，他们便是我们班级管理的“特种部队”。

八、丰富课外活动，培养全面发展

1.诗词大会

为了弘扬传统文化，我和我现任班级一直徜徉于诗词的海洋。2024年4月18日，我们举行了班内的第三届“校园诗词大会”。在第一次比赛重点是量的积累、第二次增加了诗词接龙、诗词问答和飞花令环节的基础上，结合四年级上册“走进现代诗歌”单元的学习，我们的第三届比赛不但有古诗词的比赛内容，还融入了部分现代诗歌。比赛现场，依然是精彩不断。评奖采用现场刮奖的方式，评选出“最炫小诗人”和“最佳小听众”。

2.科技小发明

组织学生进行科技小发明比赛，鼓励他们动手动脑，培养他们的创新精神和实践能力。

3.艺术展示

每月一次的手抄报评比，让学生展示自己的绘画、排版和文字功底，培养他们的艺术素养。

九、关爱学生身心健康，注重体育锻炼

良好的身体素质是学习的基础。我在班级管理中高度重视体育锻炼，通过多种形式的体育活动，增强学生的体质。

1.体育课和课间操