六年级班级管理计划（毕业班思想建设与学风提升）

这学期接手六年级班主任工作，心里既期待又充满责任感。小学最后一年对孩子们来说特别关键，课程紧张、学习任务重，如何帮他们调整好状态成为我最关注的事。

班里现有36名学生，学习情况参差不齐。约10个孩子能按时完成作业，但学习方法比较死板，成绩忽上忽下。另有6名同学基础薄弱，学习态度散漫，作业经常拖欠。刚接班时就发现，整个班级缺乏凝聚力，课堂纪律松散，班干部队伍也不够得力。和几位任课老师商量后，我们决定从整顿班风学风入手，这学期要持续狠抓班级建设。

针对班级现状，制定了几个重点方向：首先要激发学习内驱力，通过主题班会、个别谈心等方式，让孩子们真正理解学习的意义，从被动完成任务转变为主动追求知识。其次要关注毕业班特有的心理压力，帮助他们在知识储备、应试技巧、情绪调节等方面做好准备，以积极心态迎接升学挑战。同时不能忽视行为规范，从课堂纪律到卫生习惯都要严格要求，培养文明有礼的班风。

具体实施上准备多管齐下：每周班会课都精心设计，把励志故事、学习方法、心理辅导等内容融入其中；重新选拔班干部并明确职责，培养他们的管理能力；在各科教学中渗透德育，抓住40分钟课堂的每个教育契机。结合节日开展特色活动，比如母亲节做感恩教育，植树节组织环保实践，既调节紧张的学习节奏，又在活动中传递正能量。

班级活动安排得张弛有度：每月更新励志主题黑板报，营造备考氛围；配合学校完成升学相关事务；定期与家长沟通，通过家长会、家访等形式形成教育合力。特别要注意安全教育，尤其在清明、五一等假期前反复强调。

带毕业班就像陪着孩子们跑马拉松最后的冲刺阶段，需要智慧和耐心。我会和任课老师紧密配合，关注每个孩子的成长变化，让他们的小学生活画上圆满句号。