读了文章、书籍，把自己的经历和感受想写下来，就是读后感。读后感贵在“感”，写自己真切的感受，联系实际非常重要。读后感是最好写的文章，也是最难的 写的文章 说它好写，是其“有章可循”——读后感有五字口诀：引、概、议、联、结，只要“照章办事”，因为一般不会太离谱；说它难写， 是因为其囊括了阅读与作文的几个难点 ——全球（概）、议论（议）、联想（联）、总结（结）。可以说，如能掌握老道地写好读后感，那么阅读与作文也都不是大问题了。
范文：
< p>学习激励取舍
——读《妙处难学》有感
陆芊妍（四年级）
翻开《小幽默大道理》 》，我被其中的一篇故事——《妙处难》 学》迷人住了。（引）
这个故事讲的是以前有一个书呆子，父亲叫他跟老师学本事。结果，他什么都学老师——老师吃一口饭，他也 吃一口饭；老师夹一筷子 菜，他也夹一筷菜。老师发现他在学自己，放下筷子哈哈大笑，不料被菜淹了，打了一个响亮的安装动作。无意书呆子也放下筷子，干笑了几声，还装模作样打喷了 ，可怎么打不 ，他不无遗憾地对老师说：“还真是妙处难学呀！”（概）
出来我觉得那本书呆子真傻，做事不经大脑思考，怎么不分好坏啥啥 事都学呢？顾老师更新了， 他也要跟着更新吗？其实有些东西是可以学的，比如好的思想品德、好的学习方法等；但也有的是不能学的，比如懒惰、笨，或者不好的习惯等。（议 ）
其实我也是手电筒——只照别人，不照自己。因为故事中书呆子干的傻事我也干过。
记得上国画课时，因为不知道应该怎么画，便以老师的动作为规范动作，老师打水，我也打水老师；挤颜料，我也挤颜料，连动作也一模一样。自己还一无相似 ，直到老师笑起来了我才知道难为情。其实这种“盲学”的故事还有很多， 《邯郸学步》里面的燕国人，觉得赵国的邯郸人行走特别优雅，于是千里迢迢地来到赵国，学邯郸人行走。结果他不但没学会邯郸步，反而把自己原来的走忘了法， 最后只好一步一步爬回燕国，笑掉了人家的大牙。（联）
是的，有位文学家曾说过“修改是最好的老师”，也可取舍，不可以学什么。我们要学那些对自己有益的、值得学的好经验、好方法，而 不是没有主见地照猫画虎，生搬硬套。那样，反而会闹出笑话。（结）
（龙城故事作文学员作品，载于《扬子晚报》 ）
寒假习作：
知错就改，你就是“圣人”
——读《圣人也有错》有感
< p>汤雨
小故事里往往藏着大道理。今天，我翻开《小故事，大智慧》这本书，里面的《圣人也错》这个故事，让我受匪浅薄。
孔子 ，春秋时期教育家，人们尊称他为“孔圣人”。 有一天，孔子带着门生出去讲学，不幸下起了大雨， 遇一老渔翁，带他们进山洞避雨。孔子望着雨中的大海，不禁吟诵起来：“风吹海水千层浪，雨打沙滩万点坑”，可老渔翁听了觉得不对。孔子虚心 向老渔翁请教，老渔翁经过反复推敲后，说出了合乎常理的诗句，“风吹海水层浪，雨打沙滩万” 孔子仔细回味着老渔翁的点评，这才意识到自己错了。
俗语说：人非圣贤孰能无过，可事实证明，圣贤也不是百分百完美。 ，也有犯错的时候。在这个故事中的圣人孔子，其实也算不得什么大错误，但他却能够忽略自己 的身份地位，也不管老渔翁的地位如此卑微，毫不顾忌地承认它，修正它，虚心接受老渔翁的教导。一代圣人能够这样不耻下问，不但不损他的声望，反而让人更加敬佩。
古今中外，有许多名人也像孔子一样，遇错知错就改。
大作家萧伯纳在莫斯科访问时，遇到了一个小女孩娜塔莎。萧伯纳和她一起玩了好久，离开别的时候，萧伯纳自夸地说：“别忘了忘记告诉你妈妈，今天和你一起玩的是世界著名的”。 的大作家是萧伯纳。”出乎意料，小女孩竟学着萧伯纳的口吻，说：“请你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联的小女孩娜塔莎。”那一刻，萧伯纳 才发现 自己简直太自夸了。你看，就连圣人名人也错，更何况是我们呢？因此，我们做错事时也要公开承认、并面对改正，这样才能真正地“吃一堑长” 一智”。
背着错误的包袱去旅行，旅途会很累。错了不可怕，可怕的是不承认错误。知错就改，你就是“圣人”。
努力是梦想的基础< /p>
——读《哈利波特》有感
赵沁岩
罗琳的名著《哈利波特》形象是家喻户晓户 ，能够得到这么多读者喜爱的书一定是一本不同的相反的书，我这样的心情打开了这本书。
【概】哈利就失去了父母，被 寄养在姨妈家，受尽欺凌和虐待。事实上，他 收到了霍格沃茨魔法学校的入学通知书，就这样他来到了一个全新的魔法世界。每天哈利都刻苦学习魔法，每天在魔法世界摸索、研究，生活原来跟成了截然不同的反比。 哈利可以骑着魔法扫帚打魁地奇，可以让猫头鹰去送信，甚至还看到许多有趣的家养小精灵。最后，哈利把自己锻炼成了一个优秀的魔法师，完成 有了父母的遗愿。
故事里的哈利是不幸的，从未见过父母。但他也是幸运的，因为有幸进入了一个魔法世界，开启了一个魔法之 旅。当然，命运还是掌握在自己手中，成功不是从天上掉下来，然后正好砸在你的馅饼上。哈利为了学习破坏奥的魔法，每天上一堂课就像一个小书虫似的钻头 到图书馆，遨游在 魔法的世界里。有一天，他在图书馆的一个偏远的角落里发现了混血王子留下的魔法药书，之后他更加努力，终于成为了一位优秀的魔法师。
<< 联）一个人不能选择他的出身，却可以选择他的命运。英国女作家夏洛蒂·勃朗特同样也是一个磨砺孤儿，受尽艰辛。但她没有沉沦，而是在各种困难中 不断努力， 坚持自我，奋发图强，最终写出了经典名著《简·爱》，实现了自己的梦想。尼克胡哲，一个来自澳洲的80后，天生没有四肢，一个连自杀都不能的上帝的弃儿。 却微笑着说：“每个人都要有勇气去接受不能改变的，改变然后才能改变的。”如今，他是一位著名的励志演讲家，获得会计和财务规划的双学位，同时也是一家人 非 政府机构的行政总裁，更加歌颂“生命的勇士”。
（结）是的，每个人都应该有梦想，每个梦想都有可能被实现，而实现梦想的基础 就是努力。只有努力到无休止力，拼搏到感动自己，才能达到梦想成真的滋味。
教育如春风化雨
——读《四块糖的鼓励》有 感
许 峥
<劳于读书，逸于作文。说的是要多多读书，才能轻松作文。寒假里，我读到一篇《四块糖的鼓励》的文章，感触颇深。< /p>
故事讲的是陶 行知的教育故事。一个学生用泥块砸了另一个学生，被陶行知看到后制止，并责令该学生放学后去校长室。这个学生一放学就等在校长室门口，陶行知见 了，就给了他一块糖奖励 他遵约守时。接下来又拿出两块糖，一块是学生听话及时住手，说明尊敬的老师，另一块奖励该学生有正义感，因为被打男孩当时在欺负女同学。在这里听到， 学生流泪了，诚心诚 意地道了歉，陶行知于是又奖励了一颗糖，理由是知错能改。
陶行知校长不按常理出牌，用奖励的方法教育学生，让学生心悦诚服，从而 “流着眼泪承认错误”。
我们想象一下，如果校长那位直接用紧张的语气批评学生，结果会怎样？ 学生一定会认为校长不辨是非，治病不找“根”，也许表面上迫于压力承认错误，心里却满是气愤 和叛逆，这样也没有达到教育的效果。 而陶行知四块糖的奖励，让学生得到理解和尊重，感动之余承认了错误，陶行知教育的目的彻底达到了。
有位名人说过：谁能 原谅人，谁能救人。但我们很多人不知道这一点，包 包括我的爸爸在内。我的爸爸非常紧张，我一做错事就骂我，有时还上演全武行，可我并不服气，有时不会听他的话，跟他对着干。而我妈妈就比较温柔 ，会推心置腹地讲道理，遇到我想不通的时候还允许 我慢慢想。因此，我更愿意听妈妈的话。
孩子们每个都会犯错，大人们一定要选择正确的方法，如春风化雨般的理解和鼓励，让孩子心诚悦服地改变错误， 这才是教育的最高境界。
真心希望大人们也来读读这篇文章……
退一步海阔天空
——读《六尺巷》有感
王锦雯
西汉文学家刘向曾说 ：“书犹药也，善读可以医愚。”《小故事，大智慧》里的《六尺巷》便有此等功效。
康熙年间，有一个叫张英的 在京城做宰相。一天，他收到了侄儿派人送来 来的一封信，大意是讲邻居要跟他争抢地盘，请求叔叔想去替侄儿做主。张英啥话也说，当即提笔回了封信：“千里修书只为墙， 让他三尺又何妨。长城万里今犹在， 不见当年秦始皇。”侄儿看信后豁然开朗，不但不再与邻居理论，还真依言让生长三尺。 邻居了解情况后也感到羞愧，跟随也跟着退让了三尺，于是便有了三尺。 《六尺巷》这个故事。
这个故事流传至今数百年，是因为它具有“引人向上，劝人为善”的正能量。宰相张英是一个拥有大智慧的人，以一个打油诗四两拨千斤，轻松化解 邻里 矛盾。他教育侄子要学会让步，不要为一时得破坏邻里关系。而隔壁的邻居也是明事理、知进退的人，见人家主动让步，反倒觉得不好意思，跟着也退后三尺，结果成为美谈 。
生活中难免磕磕碰碰，矛盾自是必要的，古一样。记得有年夏天，爷爷要在后院造一个今厢房，便喊了一辆卡车装了建筑材料回来。 车子刚一开到邻居家的场地上，就听见“咔嚓”一声，场上的水泥地裂开了 ！ 邻居听到奶奶声跑了，对着赛车就吵起来了。我当时很不服气，因为那块水泥地其实早已经裂痕了。可爷爷什么也没说，一直低声下气地道歉，并表示一定修好 后来邻居奶奶都觉得不好意思了，坦言自己有点小题大做了。 赛跑忍一时之气，却和谐了邻里关系，让人敬佩。
俗话说：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。退让，是胸怀豁达的表现，也能代表一个人的 修养。每个人都退一步，世界将前进一大步。
