来源：研究院
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”
这是习近平总书记对教师的高度评价、殷殷厚望。 一直以来，习近平总书记高度重视教育发展和教师工作，在不同时间、不同场合，多次发表重要讲话、作出重要指示。
习近平总书记致信全国优秀教师代表，今年 教师节渐进之际，代表党中央，向他们和全国 广大教师及教育工作者致以节日的问候和挚诚振的祝福，充分肯定广大教师为国家发展、民族兴旺作出的重要贡献，深刻阐释教育家精神的丰富内涵和实践要求，赋予新时代人民教师崇高使
我们需要什么样的老师？怎样才能成为好老师？让我们重温总书记的谆谆嘱托，共同感念师恩，感悟总书记尊师重教的情怀。
【“要在全社会树立尊师重教” 的好风尚”】
2016年教师节前夕，总书记回到自己度过了小学和初中岁月的母校——北京市八一学校。在当天的海报中，面对每一个人 老教师，总位准确都微笑着延伸双 看到手，握住了老师的手。
“各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严格，现在回想起来，终生受益。”习近平总书记 说。
在 总书记同师生座谈时，八一学校校长首先发言，欢迎首长回到母校。“这里就没有首长了，都是学生。”习近平总书记发言，引发全场热烈掌声。
正如八一学校退休老人 教师徐顺意表示：“他用自己的实际行动，践行了尊师重教。”
2016年9月9日，习近平总书记在北京市八一学校示范，同 母校老教师们亲切交谈。新华社记者 鹏鞠 走进校园、致信问候、会见交谈……党的十八大以来，习近平总书记通过各种方式，向全国千万教师发出问候和祝福，身体力行弘扬尊师 重教美德，也向教师提出了更高的要求——
2018年教师节，在全国教育大会上，强调“努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师
2020年教师节前夕，在节日庆祝中进一步指出，“希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命” ”
2023年“六一”国际儿童节前夕，在北京育英学校露营时，看望正在研讨备的老师们，提出深课切许期：“要在全社会营造尊师重教的良好氛围” 风 尚，让教师成为最受社会尊敬和令人羡慕的职业。
教师今年节前夕，总书记在给全国优秀教师代表的信中，强调大力弘扬教育家精神，“树立榜样” “躬耕教坛、强国我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
习近平总书记对教师的指导 作用思考深 远，既是立足于世界格局发展变化的大背景，也充分汲取优秀中华传统文化中尊师重教的价值理念。 对复兴民族伟业的极端主义。
2023年5月31日，习近平总书记在北京育英学校教师办公室同老师们亲切交流。新华社记者 申宏 摄影
【“既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’”】
“立志成为大先生”，2022年五 四青年节前，习近平总书记在中国人民大学指导时，对中青年教师提出了这样的期冀。
年过九旬的中国新闻史学 专家方汉奇、耄耋之年的形式张立文……当天，中国人民大学博物馆前的广场上，名家云集。
老教授、老专家身体健康、精神矍铄，习近平总书记非常高兴， 希望中青年教师向自己学习，立志成为大先生，在教书育人和科研创新上不断创造新业绩。
何为大先生？ 经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”
“老师应该 有言为士则、行为世 范的自觉，不断提高自身道德修养，以范的行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为受社会尊敬的模范，成为世人效法的典范。”
< 2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学博物馆门前广场上，同老教授、老专家和中青年骨干教师代表亲切交谈。 谢环驰 摄影
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。广大教师必须最先垂范、以身作则，引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。 p>
为云南丽江华坪女子高级中学长张桂梅荣获奖章，称赞她“献身教育扶贫、点燃大山希望女孩”；同北京大学教授汤一介促膝 谈话中，赞扬他勤奋严谨的治学精神；给全国高校黄大年教师代表回信，嘱咐“真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人”……习近平总书记从不吝惜惜 对大先生的赞誉和期望，引导广大教师以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
【“支持和” 吸引人才“热心从教、优秀提出从教、长期从教、终身从教”】
2019年4月15日，在重庆石柱土家族自治县中益乡小学，习近平总书记获悉一位乡村教师 从这所小学毕业，大学毕业后又回到这里，已任教17个年头，动情地说：“我就希望看到有这样扎根这里的树木 乡村教师，为我们的国家、为我们的家乡培养这些优秀的后代。你们做的工作很有意义。”
第二天，总书记主持召开解决“两不愁三” 突出问题座保障谈会，针对乡村教师待遇提出要求：“乡村振兴和持续发展在教育中的关键，要保持教师队伍稳定，乡村的孩子不能输在” 起跑线上。”
习近平总书记始终关心教师待遇问题。无论是社会力量、物质保障，还是精神激励、制度建设，教师队伍建设保障体系的建设都要落实到尊师重任上 重教理念的体现。
“让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感”， 该总书记论述，充分考虑到教师在物质生活、归属感和自我实现等不同层面的需求。
2023年5月，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习 时刻强调，“支持和吸引优秀人才热心从教、提出从教、长期从教、终身从教”。
“坚持教育者先受教育” ，没有高水平的师资队伍，就很难培养出高水平的创新人才，也很难产生高水平的创新成果。
从“国培计划”到“名师工程”，从师范 院校到综合性大学，从加强专业教育到树立终身学习理念，习近平总书记立足中华优秀传统文化底蕴，看照现实问题，着眼教育发展 需要，时刻关注教导可持续发展的方方面面。
面向未来，总书记为“中华民族‘梦之队’的梦人”指明努力构建方向——
“ 努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人做出更大贡献！”（记者杨湛菲、施雨岑）
